ChiCTR2300067688
结束
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2023-01-18
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学龄前儿童持续性注意力
身体活动与自然环境视频不同组合干预改善幼儿注意力效果差异研究
浙江省哲学社会科学规划重点项目
身体活动干预与观赏自然环境视频均被证实有助于改善幼儿注意力水平,但两者不同组合的改善效果对比的证据还鲜见报道。本研究通过对比四种身体活动和观赏自然环境视频组合方式对幼儿注意力水平的改善效果差异,既可丰富该研究领域的证据,也可为幼儿课间注意力恢复的有效干预方式安排提供参考。
随机平行对照
其它
由未参与项目其他部分的独立团队成员用Excel产生随机序列
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浙江省哲学社会科学规划办公室
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38
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2022-06-01
2022-09-01
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1.身体健康,四肢活动能力正常,满足PARQ问题; 2.年龄:4-6岁学龄前儿童; 3.试验当日未进行高强度体力活动等放松活动; 4.受试者自愿参与本研究,签署知情同意书,愿意配合填写相关数据,接受随访。;
登录查看1.色盲、传染病、疾病等; 2.医嘱限制身体锻炼人群 3.注意力障碍和ADHD确诊儿童; 4.近期身体异常等情况导致无法参加中高强度的身体活动; 5.研究者认为不能顺利完成实验的其他情况;;
登录查看浙江师范大学
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